Chrystelle Zambrano Ambientes

Fomentar aprendizaje

Educación Preescolar

Educación Preescolar La educación preescolar para mi significa el inicio hacia una nueva etapa cognitiva en la vida del niño que aprende. Por lo tanto, las maestras/Educadoras deben de saber como mediar y guiar los procesos de aprendizaje adecuados para su edad.  Durante la educación preescolar el niño va entrando en materia un poco de lo que será la educación básica y la escuela. Se desarrolla su nuevo entorno social, en el que salen de la convivencia única con su familia, y empiezan a entablar una relación social con diferentes niños, aunque no necesariamente están conscientes de ello. Iniciar a crear niños autónomos y autodidactas. 

Ausbel

¿Cómo son los aprendizajes significativos?  Los aprendizajes significativos para mi, son aquellos que dejan huella de una manera utilitaria y que se quedan en la memoria como procesos. Los aprendizajes significativos deben de estar involucrados a lo largo de toda nuestra labor de enseñanza, ya que mostrarán a los niños situaciones reales y concretas y como enfrentarse a ellas de la mejor manera.  Un aprendizaje no significativo es lo que aprendizajes no significativos, son aquellos que se aprenden de manera más mecánica y sin un propósito u objetivo. Su manera de guardar la memoria de ese proceso es solo para cumplir con una característica y ya. 

Nacido en Nueva York el 25 de Octubre de 1918, estudió en la universidad del lugar donde nació. Estudió psicología en la  Universidad de Pensilvania  y medicina en la  Universidad de Middlesex . Fue cirujano asistente y psiquiatra residente del Servicio Público de Salud de los Estados Unidos e inmediatamente después de la  Segunda Guerra Mundial , trabajó con las  Naciones Unidas  en  Alemania  en el tratamiento médico de personas desplazadas. Después de terminar su formación en psiquiatría, estudió en la  Universidad de Columbia  y obtuvo su doctorado en  psicología del desarrollo . Entre 1950 y 1966 trabajó en proyectos de investigación en la  Universidad de Illinois , donde publicó extensivamente sobre  psicología cognitiva . Aceptó posiciones como profesor visitante en el Ontario Institute of Studies in Education y en universidades europeas como Berne, la  Universidad Salesiana de Roma  y en Múnich. Fue Director del Departamento de Psicología Educacional para postgrados en la  U

Durante la lectura aprendí que la educación se va modificando a lo largo del paso de los años y que la forma de enseñar de hace algunos años no es igual a la de el tiempo actual y no tiene porqué serlo. También cultivé el hecho de que la tecnología debe de ser utilizada para complementar la enseñanza y como una herramienta o recurso que si se emplea bien puede lograr un cambio bastante significativo en el como los niños aprenden. 

¿Qué expectativas tengo del curso? Mis expectativas son muy variadas pero en definitiva espero que ésta clase me adecue a conocer los ambientes en los que el conocimiento se produce y como orientarlos a un marco sano, creativo y productivo. Quiero aprender a crear en mi salón de trabajo un ambiente creador de significados para mis alumnos, quiero aprender a manejar un grupo con base en el interés y de las maneras actuales. 

¿Quién soy?  Soy Chrystelle Arely Zambrano Robles, soy estudiante d la BENM en tercer semestre. Soy alguien que tiene mucho carácter y que le gusta expresar sus ideas, me gusta debatir sobre infinidad de temas y escuchar diversas opiniones. Me encantan los temas polémicos. Soy fanática del correcto dominio de la lengua y me gusta aprender palabras y emplearlas. Para mi una persona se conoce por su manera de hablar y expresarse. No soy una persona de muchos amigos y usualmente tiendo a tratar de ser honesta aún cuando no se requiera. Me gusta exponer y que la gente ponga atención a lo que les estoy explicando.  Estoy casada desde Diciembre con un gran pilar de apoyo que también estudia aquí y trabajo en una panadería por las tardes.