Chrystelle Zambrano Ambientes

Perfil de egreso de educación primaria

El quinto y sexto año de primaria concluye la educación en éste nivel y cierra el tercero y último ciclo.  Es el último pero de los pasos educacionales más importantes de la educación básica ya que se reafirman las bases populares y elementales de educación. El niño de esta edad no sólo debe tener bien claros y concretos los procesos de lecto escritura, si no que ya debe saber cómo seleccionar, razonar y sintetizar la información con el fin de crear un conocimiento perdurable, trascendental y funcional a las neceineces individualistas y personales como sociales. 

PROBLEMÁTICA: Una problemática recurrente en el ambiente de aprendizaje del grupo 6  tiene que ver con lo físico del salón. No solemos adornar, ni poner enculturadores en nuestro salón de clase, por lo que el ambiente se torna aburrido y monótono. Solemos ver los demás salones y admirar la forma en la que están decorado y el como eso hace sentir. A pesar de que nuestro rendimiento escolar no baja o aumenta con el hecho de tener adornos, sí crea un ambiente de incentivo el saber que tu lugar de estudio es bonito. SOLUCIÓN: La solución más acorde  que encontré a esta problemática reside en el trabajo de equipo y en que cada uno aportemos un poco de nuestra parte y apoyo para adornar y ayudar. Creando un ambiente de convivencia en donde todos tenemos un objetivo en común que es que nuestro salón luzca atractivo a nuestros ojos y sentirnos bien con eso.

"El alumno debe seguir instrucciones, no jerarquías."

Entrar a la escuela activa como parte de una actividad de la asignatura de adecuación, fue una experiencia innovadora y retroalimentadora. Observar las teorías Freinet y Montessori en acción, sin duda fue relevante. Sin embargo, en mi opinión, solo me quedo con la forma de enseñar constructivamente y agarrando todos los materiales didácticos posibles y haciéndo que el niño sea el interesado, y el maestro, un guía y acompañante en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, la duda reside en el nivel de límites que debe haber en las aulas. Los niños aprenden autonomía, sin embargo es una delgada línea entre la libertad y el no respetar. No solo me quedo con esa duda, si no con la experiencia de creer seres pensantes por si mismos y que razones y reflexiones sin tener solo un esquema a seguir y no razonar

La  denotación  es una afirmación objetiva sobre algo, que surge desde la objetividad de la persona, y que será igual para todas las personas sin importar de qué país o cultura provenga. La  connotación , por el contrario, se basa en la subjetividad de la persona que da por resultado una frase que puede significar algo diferente en diferentes países. La cultura cumple un papel importante en las frases de connotación, pues las moldea y les aporta un significado totalmente diferente. Fuente:  https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-denotacion-y-connotacion/#ixzz62SzeyEc8

Reformas